Kursen klar!

Nu är kursen klar. Det har varit en toppen kurs, jag har lärt mig så mycket. Nu gäller det att få struktur på allt, och börja implementera.

Examinationsuppgift: Wiki som grupparbete

Det IT-pedagogiska verktyget som jag funderar på att använda är wikis som grupparbete.

Jag undervisar idag basal fysiologi, det vill säga hur hjärtat fungerar, blodtrycksreglering osv. Det är en väldigt blandad nivå på studenterna vad gäller vad de kan sedan tidigare, engagemang, ambitionsnivå och språkförståelse. Resultatet av de grupparbeten vi idag har i utbildningen blir därför av blandad kvalitet.

Till nästa höst kommer jag att vara ansvarig för en ny fristående kurs i fysiologi med titeln "Mätning av kroppens funktioner vid hälsa och ohälsa" och där funderade jag på att testa att studenterna skulle få jobba med wikis. Den tanke jag har är att dela upp studenterna i grupper om 2 eller tre personer som får ansvara för att skapa sidor om olika fysiolgiska mätmetoder. Tex kommer några att jobba med EKG. Då ska de beskriva fysiolgoin bakom metoden, hur ett normalt EKG ser ut, när metoden används samt visa på någon form av anomali. På detta sett kommer hela kroppen att täckas in av kursdeltagarna och man får info om mätmetoder för många olika funktioner samlade på ett ställe. Kursen är en fem-veckors kurs och detta arbete ska pågå under hela kursen och självklart finnas tillgänglig efter kursen, det blir ju en bra sammanställning av kroppens fysiologi och de vanligaste mätningarna av kroppens funktioner.

Genom att de har ansvar för vissa sidor, som kommer att vara öppna för allmänheten, och får bestämma layout och vilka bilder och filmer som ska länkas hoppas jag på att stimulera till ett större engagemang än ett vanligt grupparbete. Dessutom är det lätt att se vem som har gjort vad. På så sätt kan man upptäcka de som glider igenom. För att studenterna inte bara ska lära sig om ett område kan man ha som tillägg att de måste in och redigera/lägga till info på minst 5 andra sidor som handlar om andra organsystem på kursens wiki.

Resultatet som jag hoppas uppnå är förstås ett ökat lärande, vilket jag tror att de får genom att skriva, samt leta bilder och filmer att länka till. Genom att flera medier används bejakas flera lärstilar. Dessutom hoppas jag att studenterna kommer att tycka att detta är roligt och på så sätt också locka de mindre ambitiösa att bli aktiva och därmed lära sig mer.

Reflektioner över bilder och Power Point

Power point fungerar väldigt bra och jag fick en hel del nya tips idag. Jag har tidigare tänkt att jag ska länka filmer till presentationen men än så länge inte vågat, men efter idag ska jag absolut göra det. Att man dessutom kan göra så mycket med smartart och clipart var bra att se. Det skom kom fram vid presentationerna idag visade hur viktigt det är att alltid kolla hur det faktiskt blir i visningsläge samt förbereda alla länkar.

Prezi har jag lite svårare att se användnigen för. Jag kan inte se hur jag skulle kunna bygga upp en föreläsning med hjälp av det, men det kanske bara är jag som är narrow minded. Man kanske skulle kunna länka en prezi-sida till sin powerpoint-presentation när man vill zooma in och fokusera på ett område och sedan gå till baka till powerpoint. Risken är dock att det kan bli rörigt. Just idag krånglade programmet en hel del, vilket gör att det känns väldigt osäkert. Det fick inte så bra reklam som det kanske förtjänar.

Privat skulle jag kunna tänka mig att använda någon typ av bildredigeringsprogram och då verkar Picasa vara enkelt att använda. Just nu har jag ingen struktur eller redigerar mina bilder alls. Jobbmässigt använder jag photoshop, vilket är väldigt avancerat, men där jag har lärt mig det jag behöver. För undervisningsbilder har det än så länge räckt med det som kan göras i power point.

Reflektioner över wikis

Vi har idag testat att arbeta med wikis på KIcommons och det var förvånansvärt lättanvänt. Detta skulle jag absolut kunna tänka mig att använda som grupparbete i min undervisning. Som med all typ av undervisning är lärandemålet och syftet det viktigaste tekniken är en hjälp att uppnå målet. Eftersom det blir publikt och så lätt att länka filmer och bilder tror jag att många studenter skulle bli engerade på ett annat sätt än vid traditionellt grupparbete där en rapport ska sammanställas. Genom att blanda olika lärandemoment kan fler lärstilar tillgodoses. En av nackdelarna med wikis är att en sida bara kan redigeras av en i taget.

Jag tror att Googledocs och wikis kan komplettera varandra. Googledocs är bra att använda vid grupparbeten där ett dokument eller en presentation ska skapas. Alla kan samtidigt redigera dokumentet. Som lärare kan man även se vem som har gjort vad. Googledocs är dock mer privat än wikis eftersom endast de inbjudna medlemmarna kan se dokumentet.

Det som krävs för att jag ska komma igång med wikis är bra grupparbeten som löper under en längre tid. Jag skulle även vilja vara säker på att det finns support, jag är ju själv inte van vid wikis och kan inte svara på tekniska frågor från studenterna.

Jag tycker attt KI bör satsa på denna typ av verkyg, det är troligen en del av framtiden. Detta bör även kunna utnyttjas av KIs forskargrupper att sprida information om sin forskning på ett enkelt sett, vilket är ett av KIs uppdrag.

Blogg

Reflektioner över bloggande:

1. Jag har aldrig tidigare bloggat så det känns ovant, och lite skrämmande att det är öppet för alla.
Jag har inte heller tidigare använt Pingpongs lärandelogg. I en tidigare kurs har jag som student använt logbok för att skriva ner egna tankar och reflektioner under kursens gång. Jag inser att man med en blog nog kan få ut mer än med en lärandelogg eftersom man här kan få kommentarer/feed back från både lärarna och övriga studenter. Men bara det att man reflekterar över det man lärt sig under dagen gör nog att kunskpen sätter sig bättre.

2. På en kurs som jag nyligen var involverad i använde studenterna läsloggar. De fick läsa ett kapitel i kursboken och ta ut tre olika citat från texten och skriva ner tankar och motivera varför de valt dessa citat. Det kan vara sådant som varit svårt eller viktigt osv. Därefter ska en kurskamrat jämföra med sina egna citat och kommentera detta. För detta ändamål använde vi diskutionsforumet i pingpong, men inser att vi lika gärna kunnat använda bloggar för detta.

Jag har varit skeptisk till att använda blogg eftersom det är öppet för alla, men har nu förstått att man kan avgränsa användarna och bara bjuda in vissa till bloggen.
Det jag tycker är svårast är att veta när det passar att använda olika verktyg, när passar det bäst med blogg eller diskussioner i pingpong, eller använda chat eller verktyg som marakesh (vet inte om det stavas så), men som verkar väldigt interaktivt.

Web 2.0

Web 2.0 är ett samlingsnamn för tjänster/sajter på nätet som är väldigt interaktiva och där användarna är i fokus. Användarna är själva med och skapar, designar, förändrar och kommenterar sidorna. Exempel på Web 2.0 sajter är youtube och wikipedia. Youtube bygger på att användare lägger upp filmer som blir tillgängliga för allmänheten och wikipedia är en öppen encyklopedi där alla kan lägga till information och kunskap. Dessa typer av sidor är inte ”statiska” och bara till för att ge information utan de involverar och engagerar användarna.